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随着咱们现在考试的题目变得越来越灵活,你会发现很多题目,用原有的那些思路你是没法解决的,大家曾经都以为语文就是一个字叫背。
 
比喻拟人,它的好处叫生动形像,老师我背过呀,划线句子有什么作用?从三个角度答,结构、内容和手法,老师我好像我背过呀。但是似乎发现这些所谓你背过的东西,作为一个答题的套路,或者说是一个答题的模板,它越来越没用了。
 
国家玮老师认为,主要原因就是我们在命题的方式上,出题人的底层逻辑已经发生了巨大的变化,而我们如果还停留在语文就是背这回事儿上,那你当然就没有办法去解决。
 

一、国家玮带你回归底层逻辑,破解难题坑题

 
满分150分的语文,对于大部分拿到80到100分的这些学生来说,你一定要明白,高考是个选拔性考试,不管我们多么强调高考的基础,那么毕竟它是有选拔功能的,所谓选拔功能它的本质是什么?

就是让一部分同学的成绩稍微高一点,那么通过一些较难的题或者是有区分度的题目,让一部分同学在这些坑题难题中得不到完全满分,于是就让好学生跟稍微差一点的学生,他们的分差拉开。
 
所以国家玮老师的课程,跟大家主要分享的内容就是如何去破解这些所谓的难题和坑题,那么将会从两个维度跟大家去做这样的分享。
 
首先呢,国家玮老师给大家讲到的命题人的底牌。他有什么样的底牌?这里面究竟是怎么回事?语文和数学它最大的不同是,数学你会清楚的分辨出什么叫难,什么叫简单,但是语文题不是,语文题由于你长期以来用的是所谓语感,所以你其实分辨不出什么题难或者是什么题简单。

因此国家玮老师要做的事情就是帮你去从命题人的角度,破解一下它的命题思路,它是怎么去出一道难题的。
 
国家玮老师告诉你,想要拿到高分的底层逻辑,是把自己当成命题人。

你要去想,命题人一定跟你捉迷藏,捉思想方法上的迷藏,他一定不可以让你在做一道题的时候,瞬间从头脑中蹦出来的那个答案,就一定是所有全部的答案。他一定会留下那么一些东西,让你不那么容易想,然后一看到答案之后,你恍然大悟,各位在头脑中想一想你们那个环节,很多同学是不是经常这样。
 

二、国家玮教你建构多向度思维,作文“题我合一”

 
所谓题我合一这话怎讲的?由于全国现在特别强调高考语文这个学科要做到立德树人,所以我们就会发现在很多地区,这个作文考的是越来越又红又专,作文考的是越来越主旋律,那么对于这些主旋律的文章,很多同学其实他经常会跟我说一个困惑:
 
“国家玮老师其实我也很爱国,我也很爱党,我也很爱这个伟大的祖国,但问题就是当我表达这些情感的时候,我发现我心里想的是很真实的,是很真切的,可是当我把它变成语言的时候,我发现我的语言特别苍白,越是这些主旋律的文章,哪怕我内心饱含着真挚的情感,可是我写出来的那些文字,给人感觉就非常的面目可憎”那这是大家第一个痛点。
 
第二个痛点就是很多人自己其实文章内容还行,尤其是如果你原来在山东省,原来在江苏省,那么这两个省份的同学,由于你们原来高考的题目本身是非常的哲理化的,非常文学性的,所以,对于这两个省份的同学,其实你们很多孩子,你们的例子很好,你们的语言质感很强。
 
但问题是这篇文章我审题,我可能审出了一个很保险的角度,这个很保险的角度不会让我的文章写的更不好,但是似乎也没有办法让我的文章写的更好,那么究竟原因在哪?
 
国家玮老师找了找病根,发现罪魁祸首可能不在大家,而是市面上流通的特别多那些不负责任的辅导书,参考书,当然参考书还算好的,今天在互联网上有各种找题网站,各种能够很随便的就找到范文的网站,而这些网站上的所谓名师分析有不少是成问题的。
 
大家常年看这里面的例子,常年看这里面的文章,尤其是常年看这里面的想法,这里面的分析,反而会让大家作文学习适得其反,国家玮老师就在他的网课中来破这个局。
 

三、总结


国家玮老师觉得,现在的高考语文,不再是你想象中的那个作为题而存在的高考语文,它越来越典雅端庄,它越来越愿意用那些真正意义上的名人大家去考察大家。
 
它真正想要去检查的不仅仅是你读了多少东西,不仅仅是你是否背过,而是你是否具有兵来将挡的临时思辨的能力,临时去解决问题的能力,根据我的问题现场安排问题,解决问题的能力。同时,他也更要考到你能不能真正理解什么叫做现代小说,什么叫做更高级一点的东西。

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