2022-2023年的邵轶辰历史课好吗？邵轶辰历史高考真题书怎么买？课程包含高中历史怎么学可以考出高分的方法和高考历史知识点归纳总结以及高三历史大题答题技巧模板。
高考是我们最终学习的一个目标，无论你现在是高一高二还是高三的同学，只要上了高中，最终统一的一个出口，就是高考，所以我们一定要把高考当成学习的最终目的，或者说阶段性的最终目的，以高考难度和邵轶辰网课中的高考历史知识体系来要求自己，就可以给自己树立一个相对较高的目标，放下短期的得失心，最终能取得一个好的考试成绩！
高考历史考察什么？邵轶辰老师认为高考历史就考察两件事
一、历史的知识
1、历史时间和历史事件
历史本身就是一个关于时间与事件的这样一门学科，如果我们要去花足够多的时间来学习历史事件，那么我们就更需要把这些历史事件顺序排清楚，但是只记住时间与事件，并不能让你在高考历史中取得一个高分，如果大家做做最近这些年的高考试题，你就会发现，已经越来越少去考察那种纯靠记忆和背诵的知识！很多同学都会有一个曾经的已经过时的认知，认为历史这个学科主要靠背，实际完全不是，背诵只是最基础的一个要求，只知道时间与事件不足以去解决历史的问题，我们需要把这个能力往下去推一层。
2、时间事件的趋势与联系
从历史大的发展脉络里，抽象的提炼出几条线索，比如说：中国古代、男耕女织的小农经济，要看到历史大的趋势，在这个趋势里面，我们把相关的事件进行串联，那么前后之间就能够找到所谓的趋势与联系。
3、理论与评价
有了第二层面的要求，大家就可以做很多的选择题了，也能做一部分的大题，但你想要攻克难题，尤其要把大题做好的话，那你需要把这个能力再推到第三层，也就是我们需要结合历史理论，运用理论来对历史事件进行评价，给出我们个人的一个判断，这也就涉及到了大家听说的一个词，叫“史论结合”。
所以历史把这三层问题都解决，大家知识体系就搭建好了。
二、历史的能力
既包括学知识的能力，也包括解题的能力。
1、记忆与识别
与历史时间事件相对应，历史上发生的事，分布在各个时间，我们需要把它记住，并在做题的时候把它认出来。
2、分析与理解
在看到这样一些历史事件以后，要能够自己去分析出来，找到他们之间的趋势与联系，和邵轶辰讲过的知识体系去进行对应，我们才能去解决那些在考试里遇到过但没学过的知识。
3、辨析与阐释
对于做难题而言我们需要搞好辨析与阐释，最难的选择题往往是在排除了四个选项中的两个之后，经过反复的犹豫，最终选出了一个错误的答案，这就是很多同学当你的历史达到一定水平之后所遇到的问题，而此时应该怎么做呢？锻炼自己去辨析历史表述，结合选项与材料的这样一种能力，这就是辨析能力。而在做大题的时候，我们需要在一个空白的区域自己写下来对于历史的观点，很多同学发现，我们能够认出来一些史实，也能够提炼出历史材料信息，但是让我写到纸上却写不出来，或只能碎片化的写，那么实际上我们写出来的东西是缺乏逻辑上的关联的，为什么会出现这种问题？这是阐释能力不足导致的。
如果大家现在正在面对这些问题，邵轶辰老师告诉你不用感到担心，因为这些问题不只是你面对，很多同学都在面对，那么接下来邵轶辰老师要用一整年的时间，来帮大家构筑好一个完整的知识体系，培养出一套熟练的可用的这样一个能力体系，最终我们就能够解决在高考历史里备考的绝大多数的相关问题，不管你现在的基础是高是低，没有关系，你只要放平心态，和邵轶辰老师一起把该学的知识学完，把该练的能力练到，最后一定会有一个好的结果。
